题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

27、关于高中历史与初中历史的区别,下列说法不正确的是()

A.初中历史需要记忆,高中历史不需要记忆

B.高中历史更偏重知识的理解

C.高中历史更偏重方法的掌握与应用

D.高中历史更偏重历史观的形成与应用

答案
主要区别如下:第一、大学的《中国近现代史纲要》在内容上和初高中的教学内容有一定的重合,但是大学的《中国近现代史纲要》在教学上更加侧重的是关于历史的深度思考。如果说初中高关于中国近现代史解决了“是什么”和“为什么”的话,大学更加侧重解决“怎么看”和“怎么办”的问题。第二、初高中的中国近现代史更加侧重历史知识的教学,而大学的《中国近现代史纲要》是基于同学们在已有的历史知识为基础,进行思想政治理论课教学。总而言之,本课程是一门带有历史课性质的思想政治理论课。
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第1题

普通高中历史课程要求根据历史学科和历史教学特点,转变教学观念,全面发挥历史教育功能。以下说法不符合高中历史课程理念的是

A.倡导学生主动学习

B.以教师讲授知识为主

C.关注学生全面发展

D.增强学生历史意识

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第2题

普通高中历史课程要求根据历史学科和历史教学特点,转变教学观念,全面发挥历史教育功能。以下说法不符合高中历史课程理念的是

A.倡导学生主动学习

B.以教师讲授知识为主

C.关注学生全面发展

D.增强学生历史意识

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第3题

我国现行的《普通高中历史课程标准》正式颁布于

A.2003年

B.2011年

C.2017年

D.2018年

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第4题

1.新课程下的高中历史教学倡导在多样化、开放式的学习环境中,通过学生之间的交流、合作,促进学生在认知、情感和社会性方面的成长。以下关于课堂教学中指导学生有效合作学习的做法,正确的是

A.A明确分组、分工

B.B选好学习内容

C.C以教师为主体、学生为主导

D.倾听与互助

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第5题

新课程下的高中历史教学倡导在多样化、开放式的学习环境中,通过学生之间的交流、合作,促进学生在认知、情感和社会性方面的成长。以下关于课堂教学中指导学生有效合作学习的做法,正确的是

A.明确分组、分工

B.选好学习内容

C.以教师为主体、学生为主导

D.倾听与互助

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第6题

1.新课程下的高中历史教学倡导在多样化、开放式的学习环境中,通过学生之间的交流、合作,促进学生在认知、情感和社会性方面的成长。以下关于课堂教学中指导学生有效合作学习的做法,正确的是

A.A明确分组、分工

B.B选好学习内容

C.C以教师为主体、学生为主导

D.倾听与互助

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第7题

【单选题】在能力复合模式的公式中体现交传与同传最大的区别在于?

A.同传员需要记更多的笔记

B.交传不需要听解只需要笔记

C.同传不需要笔记但需要短期记忆和多任务协调

D.同传中不需要记忆,听解后直接输出

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第8题

【多选题】下列关于海马受损的说法不正确的是()。

A.损伤前的旧记忆几乎消失而并不影响新的记忆形成

B.损伤前的旧记忆不受影响而新的记忆形成受到阻碍

C.损伤前的旧记忆和新的记忆形成都不受影响

D.损伤前的记忆消失且新的记忆无法形成

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第9题

1.新课程下的高中历史教学倡导在多样化、开放式的学习环境中,通过学生之间的交流、合作,促进学生在认知、情感和社会性方面的成长。以下关于课堂教学中指导学生有效合作学习的做法,正确的是

A.A明确分组、分工

B.B选好学习内容

C.C以教师为主体、学生为主导

D.倾听与互助

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第10题

【单选题】下列关于文本的解读,说法不正确的是()。

A.第一节为全诗确立了自怜、感伤、孤独的基调。

B.第二节通过意象表现记忆的特征。

C.第三节通过记忆作自我的审视与观照。

D.以上都对。

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