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[主观题]

幼儿园课程组织的定义可以表述为:是指创设良好的课程环境,使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化,以产生适宜的学习经验和优化的教育效果,从而实现课程目标的过程。()

答案
整体性原则;生活化原则;活动化原则;主体性原则
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第1题

【单选题】()是以儿童为主体,在教师创设的以适合儿童身心发展需要和特点的多种形式的活动与环境材料的互动过程中,引发儿童积极参与、主动探索并大胆表现的教育活动系列,旨在促进儿童全面、健康、和谐、整体的发展。

A.幼儿园教育活动

B.幼儿园教育目标

C.幼儿园课程

D.幼儿园教育方法

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第2题

【单选题】大班《奇妙的水和风》主题活动选自

A.浙江省《幼儿园课程指导》中班教育活动设计上册。

B.浙江省《幼儿园课程指导》中班教育活动设计下册。

C.浙江省《幼儿园课程指导》大班教育活动设计上册。

D.浙江省《幼儿园课程指导》大班教育活动设计下册。

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第3题

幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中,潜移默化的影响着幼儿的学习和发展,这体现了幼儿园课程潜在性的特点。()
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第4题

幼儿园课程的要素包括课程目标、课程内容、课程组织和 。
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第5题

【单选题】依据兵马俑的主要特色,当地幼儿园根据幼儿的兴趣点,生成了“兵马俑”的主题活动,为了进一步将主题内容进行延伸拓展、记录幼儿的探索过程,教师与幼儿还一起创设了“兵马俑”的主题环境,这一过程是() 。

A.以课程内容为依据创设环境

B.由环境资源生成课程

C.手工制作过程

D.教师创设过程

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第6题

【单选题】小班《亲亲小动物》主题活动选自

A.浙江省《幼儿园课程指导》小班教育活动设计上册。

B.浙江省《幼儿园课程指导》小班教育活动设计下册。

C.浙江省《幼儿园课程指导》中班班教育活动设计上册。

D.浙江省《幼儿园课程指导》中班班教育活动设计下册。

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第7题

【单选题】打破学科逻辑组织的界限,以学生为中心组织的课程是

A.隐性课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

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第8题

张宗麟认为“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”他是从哪个维度来定义幼儿园课程的。()

A.课程即科目

B.课程即经验

C.课程即目标

D.课程即计划

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第9题

从儿童的兴趣、经验出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程就称为什么课程?
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