题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
原理学习要充分考虑学习者的内部条件并进行言语指导，概念学习的例一规法与规一例法也是
原理学习的两种基本形式。（）
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A.在学习规则时，学习者必须提取出组成规则的每一个概念，包括表示关系的概念。
B.教师需要假定这些概念事先已被习得并能够很容易的回忆出来。
C.提供练习，让学习者对概念的正例和反例进行分类，并给以矫正性反馈。
D.提供间隔练习以促进保持与迁移。
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第4题
学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使希望的效果出现，需要确定这些条件。即系统设计的教学必须把“人类是如何学习”的知识和经验作为基础，注意发展学习者的能力，帮助学习者学会如何学习。（)
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第5题
学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件.即系统设计的教学必须把“人类是如何学习”的知识和经验作为基础.注意发展学习者的能力，帮助学习者学会如何学习。()
A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
第6题
桑代克所提出的相同要素说实际是从联结主义的观点出发的，只是指学习内容中元素间一对一的对应，即所谓的共同的刺激一反应联结，而未能充分考虑学习者的内部变化过程，因此未能深刻揭示出迁移的真正实质。（)
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第7题
()是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知，情感和技能等方面的条件进行的评估。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.内部评价
第8题
【填空题】是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在的心理过程或内部心理状态，是直接推动学习者进行学习的一种动力，也是有效地进行学习的必要因素
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第9题
【填空题】（）是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在的心理过程或内部心理状态，是直接推动学习者进行学习的一种动力，也是有效地进行学习的必要因素。
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