幼儿最容易感知的量是：（）。

A、粗细

B、高矮

C、轻重

D、大小

幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。()

A.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征

B.结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的

C.收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理

D.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征

中班能区分物体的粗细、厚薄、高矮、宽窄和轻重。()

A.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征

B.通过教学，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少

C.结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的如小亮比小明高，但比小强矮

D.收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理如整理图书时按照大小摆放

A．感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征

B．结合具体事物让幼儿逐渐理解“量”是相对的。如小亮比小明高，但比小强矮

C．在收拾物品时，根椐情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。如整理图书时按照大小摆放

D．在体育、音乐、舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向

所谓的园林植物观赏价值就是指植物的大小,高矮,轻重的比例给人的感觉好坏。()

A.大小

B.粗细

C.胖瘦

D.高矮

A．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示

B．能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述

C．能通过数数比较两组物体的多少

D．借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前