全学年,脑力工作能力最低时为
A.第一学期开始
B.第一学期中段
C.第一学期末(寒假前)
D.第二学期中段
E.第二学期末(暑假前)
A.第一学期开始
B.第一学期中段
C.第一学期末(寒假前)
D.第二学期中段
E.第二学期末(暑假前)
第2题
A.学日中,开始时不高,自第一节课开始,工作能力逐渐上升,约两小时后达到高峰
B.学周中,星期一工作能力一般,星期二才逐渐升高
C.学周中,星期三、四达到并维持于高峰
D.学年中,第一学期中段工作能力出现高峰并维持在较高水平
E.学年中,第二学期末(暑假前)的工作能力为全学年最高
第3题
A.学日开始后工作能力逐步升高,约2小时后达到高峰,然后逐渐下降;午间休息后回升,然后逐渐下降;学日末时下降到略低于学日开始时水平
B.学日开始后工作能力逐步升高,约2小时后达到高峰,然后逐渐下降;午间休息后回升,然后逐渐下降;学日末时工作能力略有回升
C.工作能力从学日开始到学日末持续性升高
D.工作能力从学日开始到学日末持续、迅速下降
E.周一工作能力略低,周二逐渐升高,周三达到高峰,周五工作能力下降,周末休息后工作能力得到恢复
第4题
脑力工作能力在学日、学周、学期、学年中均处于动态的变化过程,是影响学习能力的重要因素。()
第5题
A、脑力工作能力出现动态变化过程,是影响学习能力的重要因素
B、Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高,约2小时后达到高峰
C、Ⅲ型脑力工作能力持续升高,是效率最高的脑力工作
D、Ⅳ型工作能力持续、迅速下降
E、Ⅱ型与Ⅰ型相似,不同的是学习日末有"终末激发"
第6题
A.学习能力从星期四开始下降
B.学习能力从星期二开始下降
C.学习能力从星期四下降后在周六出现上升
D.学习能力在星期四、五仍无明显上升
E.学习能力从星期六出现终末激发
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