幼儿园双语教育一个主要的特征是（）。

A.教师日常生活与教学中，同时使用普通话与绍兴话是属于双语教育范畴

B.教师只在课堂教学中使用第二语言，在日常生活与其他活动中不是使用第二语言没有违背双语教育的基本要求

C.在同一教育机构中，学习者同时学习两种语言，并通过两种语言学习其他知识是双语教育的一个重要特征

D.幼儿进入幼儿园之后，一直在一种外语环境中，母语被排除在幼儿的活动之外是属于双语教育的范畴

A.教师会说两种语言

B.开设第二语言的课程

C.教师使用两种语言组织幼儿活动

D.班上的幼儿会说两种语言

A.A.幼儿园不得使用教材、课本。

B.B.幼儿园不得举办竞赛班、双语班、蒙氏班。

C.C.幼儿园可以与社会团体合作开展课题研究和教育教学实验。

B．明确幼儿园开展的双语教育活动既不是课外英语班,也不是小学化英语学科教学。

C．明确幼儿园开展的双语教育活动不能游离于幼儿园教育体系之外,而应渗透在幼儿园的一日生活中。

D．明确幼儿园开展的双语教育活动要与幼儿园整体教育密切结合。

E．明确开展学前双语教育活动一定要符合幼儿身心发展的年龄特征,要遵循幼儿认知发展的规律、语言发展的规律,以游戏的形式开展双语教学活动,让幼儿在愉悦的环境中接受双语教育。

A.选派有能力的双语教师

B.选择合适的教育方法

C.创设合适的两种语言环境

D.选择合适的两种语言教材

A.幼儿园

B.梅沙双语小学

C.新庄小学

D.华峰中学

A.语言工具观

B.英汉经验互动观

C.听一说一谈顺序观

D.活动教育观

A.支持性语言教育环境的创设

B.幼儿的双语教育

C.语言形式的获得

D.幼儿园语言教育内容