教师自我评价的内在动力是教师的（)。

A.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力

B.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳

C.它是教育行为当事者一种内在的控制力

D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的

A.教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲

B.学生评价是一种特殊的社会评价

C.社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德对教师的道德状况做出评价的方法

D.教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的基本因素

A.教师发展的内在主观动力

B.教育信念

C.专业态度和动机

D.自我发展需要

A.目标激励法

B.情感激励法

C.集体教育法

D.自我管理法

A.教师道德

B.教师责任

C.教师良心

D.教师德性

A.灵魂

B.动力

C.内在要求

D.天职

A.教育思想观念

B.专业才能

C.专业精神

D.专业人格