题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
教师职业倦怠是指教师在长期的职业压力下缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态，马斯洛等人认为职业倦怠的主要表现有()。
A.情绪耗竭
B.人格解体
C.个人成就感低
D.情境压力
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A.职业倦怠
B.职业迷茫
C.职业逃避
D.职业道德失范
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第2题
下列均属于影响迁移的个人因素的是（）格式：A．认知结构和态度B．智力和学习环境C．年龄和学习材料
下列均属于影响迁移的个人因素的是（）
格式：A．认知结构和态度
B．智力和学习环境
C．年龄和学习材料
D．学习目标和态度
答案：
16.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（）
A．认知结构和态度
B．智力和学习环境
C．年龄和学习材料
D．学习目标和态度
答案：
16.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（）
格式：A．职业倦怠
B．职业迷茫
C．职业逃避
D．职业道德失范
第4题
按照美国心理学家法贝的观点，如果一个教师的职业倦怠表现为在高压力下放弃努力，籍此减少对工作的投入来求得心理平衡，则该教师的职业倦怠属于（）
A.低挑战型
B.狂热型
C.情绪衰竭型
D.精疲力竭型（无助型）
第5题
关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？()
A.这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应
B.这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态
C.职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式
D.职业倦怠离我们还很远，不需要了解
第7题
预防及应对教师职业倦怠,学校方面应该采取的举措是（)。
A.教育行政部门应该从根本上改变对教师的不合理期待,引导人们对教师形成合理的角色期待
B.营造“以人为本”的校园文化氛围
C.掌握及运用应对压力的技巧
D.确立合理的职业期望,避免习得性无助感
