题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不

属于隐形课程范畴的是()

A.儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度

B.教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系

C.某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风

D.高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力

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第1题

隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，例如校风、学风等（）

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第2题

隐性课程又称潜在课程、隐蔽课程，指的是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，如师生关系、校园文化、学风等。（)

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第3题

隐形课程是学校有目的的、有计划传搜的学科，也是一般最受重视的课程部分。（)

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第4题

潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。下列属于潜在课程的有（）

A.未来社会要求的新科技

B.学生在人际交往中受到的影响

C.教学过程中的思想品德教育内容

D.校风、班风等制度化与非制度化的影响

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第5题

隐形课程是学校课程的重要组成部分之一。（)

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第6题

在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（）。

A.物质性隐性课程

B.制度性隐性课程

C.心理性隐形课程

D.活动性隐性课程

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第7题

学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。在课程分类中，这属于____。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐形课程

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第8题

下列属于隐形课程的是（)。

A.学校制度

B.学校建筑

C.班级布置

D.师生关系

E.学科课程

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第9题

研学课程需求调查内容中，（）指学校开展研学课程的出发点和落脚点。

A.课程需求

B.课程设计

C.课程目标

D.课程计划

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第10题

（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理结构与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.课程结构

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