题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“一棵老树的枝干具有什么样的性质()

A.儿童是非常重要的

B.在儿童身心形成的最早阶段就开始教育

C.父母要既养又教

D.要注意给孩子全面的训练

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第1题

在学前儿童数学教育活动方式中,既包括教师教方法,又包括儿童学的活动,还包括师幼行为活动顺序。()
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第2题

儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?

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第3题

教育教适合儿童身心发展的需要,也要培养儿童成为符合社会需要的人。()
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第4题

广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童,既包括__________的儿童,也包括各种具有身心障
碍的儿童。

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第5题

对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。

A.儿童身心发展的顺序性

B.儿童身心发展的分化与互补的协调性

C.儿童身心发展的统一性

D.儿童身心发展的不平衡性

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第6题

对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。

A.儿童身心发展的顺序性

B.儿童身心发展的分化与互补的协调性

C.儿童身心发展的统一性

D.儿童身心发展的不平衡性

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第7题

儿童身心发展的___________性要求教育工作要循序渐进,既不要“拔苗助长”,也不要压抑儿童的发展。

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第8题

在小学阶段,教师在儿童心目中具有绝对的权威,这种权威性几乎接近父母的权威性。()

在小学阶段,教师在儿童心目中具有绝对的权威,这种权威性几乎接近父母的权威性。()

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第9题

不了解儿童,就没有权利进行教育,也不可能正确地进行教育。这要求幼儿园教育要坚持()。

A.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

B.保教结合的原则

C.了解儿童,基于儿童的实际进行教育的原则

D.充分利用各种教育资源的原则

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第10题

儿童身心发展的稳定性是相对的,在不同的社会条件或教育条件下,同一年龄阶段的儿童,其身心发展的水平可能不一样,这主要是由于儿童身心发展具有()的规律

A.可变性

B.阶段性

C.不平衡性

D.顺序性

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