A.一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好
B.动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的
C.过强学习动机，可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果
D.学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关
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第1题
下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（）。
A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高
B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系
C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，而学习效率不高
D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高
第2题
A.学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
B.学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
C.学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
D.学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
第3题
A.对于难度偏低的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。
B.对于难度偏高的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。
C.对于难度中等的任务，较高的动机水平更能带来较好的学习效果。
D.对于难度中等的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。
第4题
A.学习动机越强,学习效果越好
B.学习动机适中,学习效果最佳
C.学习动机对学习效果有重要的促进作用
D.学习效果对学习动机有重要的促进作用
第5题
A.学习动机属于学习者的非智力特征因素
B.学习动机可分为内部动机和外部动机
C.学习动机越强，越有利于学习和保持
D.学习动机和学习效果是相互影响的关系
第6题
阅读下面资料，作答小题。
【资料】学习动机与学习效果成正比关系。
这种说法对吗？（） 查看材料
A.√
B.×
第7题
A.学习动机属于学习者的非智力特征因素
B.学习动机可分为内部动机和外部动机
C.学习动机越强，越有利于学习和保持
D.学习动机和学习效果是相互影响的关系
第8题
A.学习成绩不理想的学习者也可能学习动机强
B.学习动机与学习效果的关系是一致的
C.各种活动的最佳动机水平与任务性质几乎无关
D.任务越容易，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势
第9题
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
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