权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和

A、课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的

一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长。

B、影响课堂教学秩序的因素

C、课堂教学进度管理

D、课堂教学管理目标

教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。()

课堂教学管理的终极目的是促进学生对教学内容的学习。()

A.应用技术，优化传统教学过程

B.学生利用微课自主学习

C.课堂上教师给予学生帮助

D.课堂上同学之间相互交流

A、微观的课堂教学管理

B、中观的课堂教学管理

C、娱乐的课堂教学管理

D、宏观的课堂教学管理

A.教学管理

B.课堂管理

C.班级管理

D.学生管理

A.学校管理人员和教师

B.教师和教师

C.学生和学生

D.教师和学生

课堂教学管理的重点是处理学生的不当行为。()