A．从受外部条件的制的到受内部道德认识的制约
B．从注重行为的效果过渡到注重行为的动机
C．从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质
D．自我评价的独立性日渐发展，并具有了一定的批判性
E．从对具体行为的评价到有了一定概括程度的，涉及到某些个性品质的评价
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第1题
A.从顺从他人的评价到有独立的见解
B.从评价较为稳定到评价较为不稳定
C.从比较笼统的评价到能够对多方面的优缺点进行评价
D.从评价外部特征到具有评价内心品质的初步倾向
第3题
道德评价能力的一般过程是()
A．从他律到自律
B．从客观效果到内在动机
C．从他人到自我
D．从片面到全面
E．从自律到他律
第4题
A.自我评价的独立性随年级而增高。
B.由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界发展。
C.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
D.稳定性逐渐加强。
E.从个别方面或多方面行为优缺点到笼统的评价。
第6题
整个小学阶段儿童自我评价发展的总趋势是（）。
A．从具体到抽象的过渡，是从对外显行为评价到内心世界评价的发展过程
B．从依从成人的评价发展到开始独立评价
C．从简单笼统的评价到较为具体的评价
D．从主观情绪性评价向初步客观性评价发展
第7题
A.从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价
B.从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价
C.从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价
D.从局部的自我评价到比较全面的自我评价
第8题
A.客观性和独立性
B.情绪性与不确定性
C.依从性与被动性
D.从集中与外部、具体的评价到关注内心活动和个性品质
E.从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质
第9题
小学生道德判断的发展特点是（）。
A.从他律到自律
B.从效果到动机
C.从片面到全面
D.从他人到自己
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