培训评估关注的是培训者和受训者对培训的反应这一阶段，评估结果具有随意性。（)

A.培训评估关注的是培训者和受训者的反应

B.在培训评估中使用了一些实验研究的方法

C.创造性地将研究方法与现实条件结合起来

D.增强培训项目的可操作性

E.认识到整个培训和人力资源开发流程都会对组织产生影响

A.对受训者的评估

B.对培训者的评估

C.对培训本身的评估

D.以上都是

A.受训者满意度

B.工作中行为的改进

C.被培训者获得的经营业绩

D.知识、技能、态度、行为方式方面的收获

A.学习层次的评估是受训者对培训内容的了解及吸收程度

B.反应层次的评估是受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

C.行为层次的评估是受训者在工作中行为方式的变化和改进

D.结果层次的评估是受训者对培训项目的主观感或满意程度如何

A．工作绩效评价法

B．测试比较分析法

C．同类员工比较评价法

D．工作标准对照评价法

A.培训评估

B.结果评估

C.终极评估

D.培训效果

A、培训总体评估

B、受训者反应评估

C、受训者知识、技能学习成果评估

D、培训效果的评估

B.让所有受训者知道参加培训并不仅仅是坐在教室里听讲，而应该带着一些问题和设定一些目标，积极地跟讲师和其他学员主动交流

C.参加培训后，应该要求受训者提出口头与书面报告，呈交上级，说明如何将学到的东西应用到实际工作中

D.选定评估对象

A．错误

B．正确