题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“体验和发现生活中很多地方都用到数”的教育目标适合于幼儿园（）
A.大班
B.中班
C.小班
D.托班
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A．在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述
B．在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述
C．对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
D．体验和发现生活中很多地方都用到数
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第2题
数学认知目标“初步感知生活中数学的有用和有趣”中4-5岁幼儿的具体表现（）
A．在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述
B．体验和发现生活中很多地方都用到数
C．在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
D．感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣
第3题
引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的书的信息，体会数可以代表不同的意义。如（）
A．和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物
B．关注幼儿的算数能力
C．引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的
D．鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理
第4题
如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（)
A.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
B.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
C.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
D.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。
第5题
我们怎样引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）
A.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性
B.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会各种数所代表的含义
C.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的秩序和美，并尝试自己创造出新的排列规律
D.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处
第6题
数学认知的发展目标是让幼儿()
数学认知的发展目标是让幼儿（)
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A、完全掌握形状与空间关系
B、初步感知生活中数学的有用和有趣
C、深刻理解数、量及数量关系
D、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
第7题
数学认识的发展目标是让幼儿（）
A．完全掌握形状与空间关系
B．初步感知生活中数学的有用和有趣
C．深刻理解数、量及数量关系
D．能发现生活中许多问题都可以用数学方法来解决，并体验解决问题的乐趣
第9题
蹭生活，是指一些人在日常生活中不断发现他人的有效资源，并充分加以利用。从而改善自己的生活局面的一种方式，即以他人之长补己之短，与古代的“凿壁偷光”、“囊萤映雪”有异曲同工之妙。 根据上述定义，下列不属于“蹭生活”的是：
A.小青最近想学会计的相关知识，由于培训班的学费太高，转而每周到附近某大学去听课
B.张翰每到周末都会到西单图书大厦看书，常常一呆就是一天，但是却很少买书
C.张悦在怀孕期间，参加过很多孕妇讲座和免费体验活动，在获取育儿知识的同时。还能得到讲座上免费派送的礼品
D.小李工作比较忙，常常没时间做饭，将退休的父母接来与自己同住．顺便照顾自己
