美育属于人文教育,它的目标是发展完满的人性,下列哪一种论述不妥当?A. 美育是为了追求人的全面
A. 美育是为了追求人的全面发展,这里说的“全面发展”,是指知识的全面发展
B. 人性的完满性在于:人不仅有物质的需求,而且有精神的需求;
C. 美育的根本目的是使人去追求人性的完满,也就是学会体验人生,使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生,对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦,从而使自己的精神境界得到升华。
D. 审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受;
A. 美育是为了追求人的全面发展,这里说的“全面发展”,是指知识的全面发展
B. 人性的完满性在于:人不仅有物质的需求,而且有精神的需求;
C. 美育的根本目的是使人去追求人性的完满,也就是学会体验人生,使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生,对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦,从而使自己的精神境界得到升华。
D. 审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受;
第4题
A.审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受
B.美育是为了追求人的全面发展,这里说的“全面发展”,是指知识的全面发展
C.人性的完满性在于人不仅有物质的需求,而且有精神的需求
D.美育的根本目的是使人去追求人性的完满,也就是学会体验人生,使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生,对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦,从而使自己的精神境界得到升华
第5题
A.美育是为了追求人的全面发展,这里说的“全面发展”,是指知识的全面发展
B.人性的完满性在于:人不仅有物质的需求,而且有精神的需求
C.审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受
D.美育的根本目的是使人去追求人性的完满,也就是学会体验人生,使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生,对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦,从而使自己的精神境界得到升华
第11题
A.科学教育具有巨大的经济功能,它适应了工业革命和生产力发展的需要
B.自然科学的发展为科学教育提供了丰富的教学内容
C.以国家为中心的教育价值观使得科学教育不断地展示出它实用和功利的一面
D.传统人文教育对人性的提升和心性的陶冶脱离了客观物质世界
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