我国21世纪小学数学课程内容按目标分为______、______、______以及情感与态度等四个纬度。

21世纪国际小学数学课程内容之呈现“切近儿童生活“的价值取向。（)

我国21世纪小学数学课程内容从知识的领域切入的结构？

简述我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革。

依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所

我国21世纪小学数学新课程目标加强了过程目标与（)。

依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所确定的目标，有什么目标，就应当有什么内容与其相适应。小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程（）

论述我国小学数学课程内容改革的发展历程。

简述《标准》中规定的我国小学数学课程内容结构。

传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。（)

21世纪我国小学数学新课程的基本观念是：小学数学新课程应“突出体现基础性、普及性和发展性”，“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律”。（)

我国传统小学数学课程内容的结构与呈现有些什么样的特征？