强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。

幼儿园课程的性质是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。()

A.幼儿园课程的基础性、启蒙性

B.幼儿园课程的全面性、生活性

C.幼儿园课程的整合性

D.幼儿园课程的活动性和直接经验性

美国适宜性课程认为幼儿身心发展的一定成熟程度是学习的必要准备。()

A、生活性

B、游戏性

C、直接经验性

D、潜在性

幼儿园课程的基础性既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发展。()

A.幼儿教育是非义务教育，幼儿园课程便具有非义务性，是非义务性课程。

B.幼儿园课程具有了灵活性。但需以国家有关的教育政策为指导、以幼儿发展与学习的规律和特点为依据。

C.适宜于儿童的身心发展的客观需要。

D.幼儿园教育是学制的最初环节。

E.幼儿园课程研究者应发挥各自的积极能动性，努力探索适合学前儿童健康发展的课程。

A.个体适宜性

B.整体性

C.实践性

D.标准化

A所有课程

B基础性课程

C专业性课程

A.活动课程

B.游戏课程

C.隐性课程

D.学科课程

A.幼儿年龄特点

B.幼儿身心发展规律

C.幼儿园集体教育形式

D.幼儿园教育的社会功能

E.家长素质

A、基础性

B、全面性

C、生活性

D、活动性