儿童文学作品中丰富健康的审美内容可以帮助小学生得到纯正的美学观念的熏陶，让他们在阅读中树立正确的()。

A.增强儿童审美感知力

B.帮助教师了解儿童的美术能力

C.丰富儿童审美经验

D.提高儿童审美能力

A.向儿童展示成熟的语言

B.包含感受、理解与表现的审美目标

C.整合相关的学习内容

D.围绕文学作品展开学习活动

审美对象是否丰富是学前儿童审美能力发展的客观条件。()

儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的()方面。

A.指导儿童艺术地再现文学作品

B.指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品

C.指导儿童理解部分文学作品的思想内容

D.指导儿童仿编文学作品E. 指导儿童创编文学作品

A.从作品类别看，儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和。

B.从审美特点看，儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。

C.从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。

D.从价值取向看，儿童文学不仅给儿童提供审美、认识、娱乐和教育等多种价值，而且给儿童提供积极乐观向上的人生价值。