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[主观题]

按教学评价的不同目的、作用和时间来分,教学评价主要有（)三种类型。A标准性评价B形成性评价C终

按教学评价的不同目的、作用和时间来分,教学评价主要有()三种类型。

A标准性评价

B形成性评价

C终结性评价

D诊断性评价

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第1题

按教学评价的不同目的、作用及时间来分，教学评价主要分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种，其中诊断性评价是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。

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第2题

按教学评价的目的、作用及时间的不同，一般将教学评价划分为()几种类型。

A.诊断性评价

B.实施性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

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第3题

按照教学评价目的、作用及时间的不同，一般将教学评价划分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价三

种类型。()

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第4题

小学数学教学评价按照评价的目的、作用和时间的不同分为形成性评价和终结性评价。（)

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第5题

按教学评价目的、时间不同，教学评价可分为()。

A诊断性评价

B形成性评价

C终结性评价

D过程性评价

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第6题

教学反思是一个复杂的过程，根据不同标准可以分若干类型，像课前思、课后思、周反思、学反思，这是

按照什么来分类的？

A : 按时间分

B : 按对象分

C : 按教师类型分

D : 按教学对象分

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第7题

小学数学教学评价按照评价的目的、作用和时间的不同分为（)。

A.定性评价和定量评价

B.形成性评价和终结性评价

C.形成性评价和定量评价

D.定性评价和终结性评价

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第8题

美国教育心理学家（)根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评

美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。

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第9题

将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。

A.化学教学不同层次的性质和类型

B.化学教学不同层次的目的、性质和类型

C.化学教学不同层次的目的和性质

D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

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第10题

根据评价目的、时间的不同，课程与教学评价可分为（)。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.发展性评价

D.总结性评价

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第11题

对教师“教”的评价，除了评教学思想，评教学目标外，还有（)。

A.评教学效果

B.评教学态度

C.评教学基本功

D.评教学方法

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