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美术教育活动目标设计中的行为目标重在关注幼儿美术创造性的激发。（)

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第1题

在设计幼儿英语活动时，应把语言知识目标放在首位。（）
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第2题

目标表述要在分析本班幼儿学情的基础上，以幼儿为主体，选择恰当的行为动词，具体清晰地表述一节课所要达到的目标。（）
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第3题

会展设计是一种对观众的心理、思想和行为产生重要影响的创造性设计活动。（)
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第4题

在设计和撰写活动目标时，把知识、技能、情感三维度分类法作为活动分条表述的依据，这样既不现实，也不符合幼儿发展的逻辑。（）
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第5题

激发儿童探索身体奥妙的兴趣是学前儿童健康教育目标层次中的年龄阶段目标。（)
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第6题

在美术活动中，为幼儿展示秋天树叶不同的形状和色彩是演示法。（)
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第7题

教师在活动目标设计中一般从语言知识、语言技能、情感态度三个维度来表述，每次活动目标中都必须均衡地出现上述三个目标。（）
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第8题

在早期美术欣赏活动中，幼儿对作品形式的感知先于对作品内容的感知。（)
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第9题

在学前儿童基本语言教育活动的组织原则中，让幼儿积极活动的原则主要包括（)。

A.了解语言教育领域的目标

B.激发幼儿活动的动机

C.重视幼儿在活动中的操作

D.明确活动的对象

E.引导幼儿养成运用规范语言的习惯

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第10题

学前儿童美术欣赏活动的总目标中提到要拓展幼儿的审美视野,学会尊重多元文化。（)
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