更多“下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是（…”相关的问题
第1题
弗洛伊德是发展成熟论课程模式的代表人物。（）
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第2题
社会行动模式以道德发展论为理论依据，注重以道德两难问题促进儿童道德判断的发展。（)
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第3题
科学发展的知识论模式的典型代表包括（)。
A.证伪主义模式
B.“范式论”发展模式
C.研究纲领模式
D.进化主义模式
E.实践主义模式
第4题
下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是（)。
A.零点计划课程
B.河滨街模式
C.发展适宜性课程模式
D.直接指导模式
第5题
在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（)
A.A.认知取向模式
B.B.银行街模式
C.C.直接指导模式
D.D.发展适宜性课程
第6题
社会学习模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。（)
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第7题
“三段式”课程模式以及发展变化而来的“宽基础、活模块”的课程模式，基本采用认知主义职业教育教学模式开展教学。（)
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第8题
以学科为中心的传统课程是不可取的，应代之以儿童的活动为中心的课程。这是哪个课程流派的观点（)
A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.存在主义课程论
D.社会改造主义课程论
第9题
“道德教育的关键是发展儿童认识判断的能力”的观点所反映的德育模式是（)
A.体谅模式
B.认知发展模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式
第10题
下列课程模式中，以侧重幼儿认知发展为主要特点的是（)。
A.蒙特梭利课程模式
B.银行街课程模式
C.海斯科普课程模式
D.瑞吉欧课程模式
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