题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

班级组织的构成及其特点（)。

A.学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性

B.学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性

C.学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性

D.学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

班级是促进学生实现个体社会化的最重要的社会单位。（)

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第2题

“多方面的相似性”这一特点，表明的是（)。

A.班级同学关系的特征

B.班级师生关系的特征

C.班级教师关系的特征

D.班级人际关系的特征

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第3题

班主任针对学生进行的班级教育包括（）等内容

A.社会教育

B.班级德育

C.班级智育

D.学生的升学教育

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第4题

新时期班级活动的意义（)。

A.开展班级活动，能有针对性地作好新时期学生的教育工作

B.开展班级活动，能进一步发挥班主任的育人作用

C.开展班级活动，不能推动教育教学改革深入发展

D.开展班级活动，有利于推动学生的全面发展

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第5题

班级活动多对学生的课堂学习有着负面影响。（)

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第6题

下列关于班主任在班级管理中的地位和作用，说法错误的是（)。

A.班主任的素质影响着班级的管理水平

B.指导学生形成良好的人际关系，是班主任的重要使命之一

C.班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者

D.釆用民主型领导方式的班主任主张以容忍的态度对待班级生活的冲突

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第7题

以下关于学生的双重角色中正确的说法是（)。

A.学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体

B.学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性

C.学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动

D.作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合

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第8题

以学生为本的班级管理机制的目的是（)

A.A.满足学生的发展需要

B.B.确立学生的主体地位

C.C.训练学生自我管理班级的能力

D.D.实现学生的全面发展

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第9题

班级管理的功能包括（）

A.提高学习效率

B.实现学生全面发展

C.实现教学目标

D.锻炼学生能力，提高自治水平

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第10题

班级文化主要功能在于管束和统一学生的行为，以保障班级秩序。（)

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