题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

课程实施的对象是？（)

A.课程编制

B.课程计划

C.课程评价

D.课程目标

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

视课程为教学计划的课程观显然遗漏了（）

A.课程目标

B.课程评价

C.课程内容

D.课程实施

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第2题

校本课程开发中的课程评价评价什么（)。

A.课程实施的方式方法

B.课程对学校、教师、学生三者的发展效果

C.课程方案的制订和课程资源的选定

D.课程目标的设计

E.课程开发的背景

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第3题

对课程目标、课程材料、课程组织、课程实施等方面的评价属于课程评价的哪个层面（)。

A.A.微观层面

B.B.宏观层面

C.C.中观层面

D.D.总体层面

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第4题

执政者通过法律、法规、政策，确定幼儿园的课程宗旨、课程目标、课程标准、课程内容、课程实施方法、课程评价等。（)

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第5题

从课程研制程序上讲，课程评价包括课程理念，评价课程目标评价，课程开发评价，不包括教材评价。（）

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第6题

下列对幼儿园课程文化认识不正确的是（)

A.课程文化包含课程目标教学内容

B.课程文化包含教学方法和教学评价

C.课程文化包含教学管理制度

D.课程文化包含园本课程与特色课程

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第7题

课程中处于核心地位的是（)。

A.A.课程评价

B.B.课程组织

C.C.课程目标

D.D.课程内容

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第8题

（)是按照育人的目的要求并在分析课程内外各要素、各成分之间联系的基础上而制订的学校课程计划、课程标准和编制各类教材,进而制订具体的课程实施方案等的系统全面的过程。

A.课程开发

B.课程设计

C.课程实施

D.课程评价

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第9题

斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（)。

A.A.课程计划实施的过程

B.B.课程计划实际的结果

C.C.课程计划的制定

D.D.课程内容的选择

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第10题

泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成,一条是课程编制原理,另一条是（)。

A.课程实施原理

B.课程设计原理

C.课程评价原理

D.课程组织原理

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