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[判断题]

布鲁纳认为学生学习知识关键在于掌握学科的基本结构，而非掌握多少知识。（)

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第1题

布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”即新知识的获得，知识的转化，评价。（)

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第2题

行为主义和认知主义心理学家都认为知识是客观存在的，但在如何让学生掌握知识的途径，认识是不同的。（)

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第3题

布鲁纳提出了有意义接受学习论认为在学校里的学习不仅应该学到学术知识本身，也应该引导学生学会学习的技能。（)

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第4题

跨学科知识的学习可以拓宽学生学习和运用知识的领域，加强学科之间的联系。（)

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第5题

接受学习是与发现学习相对的两个概念，学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式，是接受学习方式（)

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第6题

初级职业技能人员要求教会学生掌握安全知识。（)

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第7题

布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（)。

A.合理安排教学序列

B.学生的认知特点、教材的难度

C.注意适时强化

D.为掌握而学、为掌握而教

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第8题

进行教学时，对于学生容易混淆的知识，要设计一些新旧知识的对比练习，使学生真正理解和掌握所学知识。（）

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第9题

美国著名教育家布鲁纳认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成完整的掌握学习理论体系。（)

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第10题

通过独立学习获得知识，掌握技术、技能的能力是指自学能力。（)

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