大众数学就是人人学有用的数学，掌握数学，不同的人学不同的数学。（)

新课程标准指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现（)、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展

数学能力就是数学思维能力。（)

数学教育测量就是按照一定的规则用数字对数学教学效果和学生的数学知识、数学能力加以描述和确定的过程。（)

数学的“问题解决”就是做习题（)

变量数学的产生是数学发展的必然趋势。（)

教师为适应数学教育的改革应该具有现代数学观和数学教学观（)

数学的发生和发展经历了漫长的历史阶段大致分为哪四个阶段：数学的形成阶段、初等数学阶段、变量数学阶段、现代数学阶段（)

所谓数学认知结构,是人们在对数学对象和数学经验感知和理解的基础上形成的一种心理结构.。（)

数学教育目的是数学教育一切活动的起点和归宿，也是确定数学教育内容和选择教学方法的依据和指南。（)

理解“数学来源于生活”含义，下列错误的一项是（)