题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

小学生数学思维的特点（)。

A.小学生的数学思维呈现单维度特征

B.小学生数学思维容易形成自然结构

C.小学生数学思维存在的不足

D.从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡

多选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

由于数学抽象性、逻辑性特点决定了数学教育中幼儿的（)发展。

A.思维方向

B.思维动作

C.思维水平

D.思维方式

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第2题

根据数学思维活动的总体规律，可把数学思维分为（)

A.发散思维

B.逻辑思维

C.形象思维

D.直觉思维

E.集中思维

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第3题

小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到（)

A.直观动作思维

B.多元思维

C.抽象逻辑思维

D.抽象复杂思维

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第4题

概念获得是学生获取数学知识，形成数学技能，发展各种数学能力的一种思维活动过程。（)

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第5题

下面不属于数学思维的方法的是（)

A.归纳总结

B.分析与综合

C.抽象与概括

D.数学归纳法

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第6题

下面哪个不是计算思维的特点？（)

A.是概念化，不是程序化

B.是计算机的思维方式

C.数学和工程思维的互补和融合

D.是根本的，不是刻板的技能

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第7题

小学生说话有时前言不搭后语或颠来倒去，限制他们口头表达能力的是（)

A.思维

B.记忆

C.想象

D.感知

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第8题

小学数学教学内容的选取要依据时代科技发展的需要，可以不考虑小学生的接受能力。（)

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第9题

数学教学中要重视对学生良好思维品质的培养，其中良好的思维品质包括（)①思维的深刻性②思维的广阔性③思维的灵活性④思维的独创⑤思维的敏捷性⑥思维的批判性

A.①②③

B.①③④⑤

C.②③④⑤⑥

D.①②③④⑤⑥

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第10题

以下哪一个不是数学思维的组成成分：（)

A.A.逻辑思维

B.B.形象思维

C.C.创新思维

D.D.抽象思维

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