题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时，该儿童的道德发展水平处于（)。
A.后习俗道德水平
B.习俗道德水平
C.前习俗道德水平
D.前道德阶段
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A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.好孩子取向
D.遵循权威取向
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第2题
根据科尔伯格道德发展理论，当儿童认为规则是由权威制定的，必须无条件地服从时，其道德发展水平所处的阶段是（)
A.前习俗道德水平阶段
B.习俗道德水平阶段
C.后习俗道德水平阶段
D.社会契约定向阶段
第3题
关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（)。
A.A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维
B.B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.C.倡导发展性的道德教育原则
D.D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
第8题
在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为:“不管妻子过去对他好不好,他都要对妻子负责。为救妻子去偷药,只不过做了丈夫该做的事。如果他不这样做，别人会骂他的。”根据柯尔伯格道德认知发展阶段理论,该儿童道德判断的特点是()。
A.以人际和谐或“好孩子”为定向
B.以工具理性的相对主义为定向
C.以惩罚与服从为定向
D.以法律的秩序为定向
