题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
柯尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是()。
A.对偶故事法
B.道德两难故事
C.陌生情境法
D.纵向追踪
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A.对偶故事法
B.活动观察法
C.两难故事法
D.作品分析法
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第4题
选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（)
A.A.皮亚杰
B.B.华生
C.C.艾利克森
D.D.柯尔伯格
第5题
运用道德两难情境研究道德发展的学者是（)。
A.A.卡罗尔比尔(CarolBeale)
B.B.劳伦斯柯尔伯格(LawrenceKohlberg)
C.C.肯道奇(KenDodge)
D.D.伯纳德韦纳(BernardWeiner)
第10题
关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（)。
A.A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维
B.B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.C.倡导发展性的道德教育原则
D.D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
