学前儿童社会教育是整合性的教育，它整合了（)行为技能教育等诸多内容。

A.A.整合性

B.B.主动性

C.C.时代性

D.D.活动性

A.促进学前儿童生理发展

B.增进学前儿童的社会认知

C.激发社会情感

D.引导社会行为技能

A.教育目标

B.教育内容

C.教育方法的选择

D.教育方法的使用

A.形式

B.活动

C.评价

D.目标

A.教育内容符合教育目标的要求

B.教育内容与学前儿童生活经验相关联

C.教育内容与学前儿童的年龄特征及接受能力想吻合

D.教育内容适当考虑社会因素

A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D.学前儿童在语言活动中处于主体地位

A.A.确定教育内容

B.B.教育目标的制定

C.C.选择教育方法

D.D.教育效果的评价

A.认知知识和语言知识

B.情感态度和语言知识

C.认知知识和学科知识

D.认知知识和情感态度

A.安全行为

B.安全教育

C.行为规范

D.情感态度

A.社会认知

B.社会情感

C.社会交往

D.社会行为