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[判断题]
学前儿童具有较强的任务意识，在完成任务时能表现出不断地坚持，能够记住所有的任务（）
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是
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A.缺乏正确的学习方法
B.缺乏良好的思维习惯
C.缺乏良好的学习习惯
D.缺乏人际交往的能力
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第2题
学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。（)
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第10题
一天下午，孩子们吃苹果。教师在观察中发现，先走到苹果盘前的孩子仔细地端详一番后，伸手拿走了其中的大苹果，只有几个不爱吃苹果的孩子拿了小的，等到最后几位小朋友去拿时，盘中只剩下的东西了几个小苹果。难道孩子们不懂得相互谦让，没有分享的意识？针对这一情况，教师向全班幼儿提出了一一个问题:“同在有两个苹果，一个大，一个小，那么你拿哪个呢？”令人惊讶的是孩子们异口同声地说:“我把大的、别人，把小的留给自己。”通过对本案例的理解，分析以下说法正确的是()
A.学前儿童的道德认知具有他律性特点
B.学前儿童的道德情感不稳定，知行常脱节
C.学前儿童的道德意志自觉性比较低，自制力弱，坚持性不强
D.学前儿童的道德行为已经非常稳定
第11题
为了学前儿童更好地成长，具有更好的学习能力，父母应该具备以下意识（)
A.注重学前儿童的智商发展
B.采用适当的教育方式
C.培养幼儿自我独立性以及不要过度保护孩子
D.注重学前儿童的情商发展
