教师让学前儿童在画的四朵小花上叠放塑料小花时，儿童只在第一朵和第四朵上盖上塑料小花，就认为完成任务了。这说明该学前儿童的集合概念发展处于感知有限集合阶段。()

A.在学前儿童绘画活动中，教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素

B.利用各门艺术之间的内在相通之处，促进儿童艺术素养的全面发展

C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等，让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作，用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感

D.可以播放一首优美的乐曲，让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作，然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画

E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体

A科学玩具

B科学小实验

C科学小制作

D科学游戏

A.纸、布、泥

B.其他自然材料

C.无毒无害的废旧材料

D.任何材料

A.学前儿童的道德认知具有他律性特点

B.学前儿童的道德情感不稳定，知行常脱节

C.学前儿童的道德意志自觉性比较低，自制力弱，坚持性不强

D.学前儿童的道德行为已经非常稳定

A.单排比较

B.双排比较

C.并放比较

D.叠放比较

A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际

B.画一个妈妈的形象，让小彤照着画

C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法

D.对小彤的作品不予评价

A.学前儿童

B.教师

C.父母

D.幼儿园

A.让小彤重新画,以使其作品更符合实际

B.画一个妈妈的形象,让小彤照着画

C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因,接纳她的想法

D.对小彤的作品不予评价

A．让小彤重新画，以使其作品更符合实际

B．画一个妈妈的形象，让小彤照着画

C．询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法

D．对小彤的作品不予评价