题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

《课程标准》中指出“教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，……”。“能关注学生的差异，用不同层次的问题或教学手段，引导每一个学生都能积极参与学习活动，提高教学活动的针对性和有效性”是教师的“引导”作用的一个体现。（)

判断题，请选择你认为正确的答案：

对错

提交

如搜索结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装赏学吧APP，拍照搜题省时又省心！

更多“《课程标准》中指出“教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、…”相关的问题

第1题

《课程标准》中指出“教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，……”。“在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，因势利导、实施调控、努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动”是教师的“组织”作用的一个体现。（)

点击查看答案

第2题

作为学生学习活动的（)（)（)（)，教师必须为学生的自主学习，研究学习与合作学习创造条件，搭建平台，创设舞台，将自己置身于学生的学习活动中去。

A.参与者，合作者，组织者，协调者

B.参与者，合作者，创造者，促进者

C.研究者，引导者，促进者，创造者

D.研究者，引导者，开发者，参与者

点击查看答案

第3题

教师应成为幼儿学习活动（)、合作者、引导者。

A.志愿者

B.支持者

C.质疑者

D.反对者

点击查看答案

第4题

《数学课程标准（2011版)》中指出“在课堂上对学生情感态度的评价要注重考察和记录学生在不同方面的表现，了解学生情感态度的状况及变化。”下面关注点中的（)关注的是学生学习中的情感态度。

A.是否善于对猜测的结果给予验证

B.学习数学是否有兴趣和自信心

C.与他人合作交流的状况如何

D.是否能主动参与学习活动

点击查看答案

第5题

传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识，有利于学生自学能力和学习习惯的培养，加速创造性思维能力的发展，有利于适应学生的个性差异，能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

第6题

教学行为的（)，使整个教学过程成为教师为配合学生学习，而不断去引发教学活动的过程，而学生又不断地来反馈以调控教学活动，来满足自身学习需求的学习过程。

A.平等民主性

B.互促互补性

C.全员参与性

D.个别差异性

点击查看答案

第7题

在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生们利用信息资源、同学资源、教师资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。（)

点击查看答案

第8题

以下说法中，不正确的有（)。

A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程

B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学

C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学

D.在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌

点击查看答案

第9题

以学生为中心的学习效果评价更关注（)。

A.如何了解学生的学习发展水平

B.如何了解学生先备知识和能力

C.如何促进学生的学习

D.如何激励学生向更高层次的学习目标去挑战

E.如何让学生开心的学习

F.如何提高学生的学习满意度

点击查看答案

第10题

以下关于教学设计维度评价的说法错误的是（)。

A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判

B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力

C.要考察教学资源，资源越多越好

D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标

点击查看答案

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全，请在“赏学吧”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！

微信搜一搜

赏学吧

点击打开微信

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

抱歉，您的账号因涉嫌违反赏学吧购买须知被冻结。您可在“赏学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封，或联系客服。

微信搜一搜

赏学吧

点击打开微信