以下关于学前儿童科学教育活动评价的观点中，错误的是（)。

A.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

B.学前儿童语言发展水平的评价

C.正规的语言教育活动评价

D.学前儿童语言学习行为的评价

A.健康教育活动的评价

B.健康心理的评价

C.健康环境的评价

D.健康服务的评价

A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现，以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等

B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标

C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面

D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法

A.A.教学设计成果评价要制定必要的评价计划

B.B.教堂设计成果评价要收集教学活动的信息

C.C.教学设计成果评价中要对教学设计产品进行试用

D.D.教学设计成果的总结性评价是教学设计成果评价的核心

A.获取评价信息

B.计划和准备评价工作

C.选择和确定评价标准

D.确立评价目标

A.评估阶段，要评价资料搜集的全面性

B.诊断阶段，评价主要健康问题的准确性

C.计划阶段，评价计划实施的可行性

D.实施阶段，评价健康教育的可行性

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.定性评价

A.内容的评价

B.教师状态的评价

C.方法的评价

D.活动准备的评价