题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
一分为二地看待学生,并利用学生本身存在的优点克服缺点错误,这种做法主要遵循了（）。
A.知行统一的原则
B.在集体中进行教育的原则
C.发扬积极因素、克服消极因素的原则
D.说理疏导和纪律约束相结合的原则
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A.直观性原则
B.最优化原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
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第3题
在总结本课知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与？（)
A.A.教师提问学生，让学生总结本课所学知识
B.B.教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象
C.C.教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答
D.D.学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点
第4题
在教育教学的细节中要尊重学生的个别差异做到（）
A.在学生之间进行横向的比较
B.对学生一视同仁，—样要求
C.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
D.辩证地看待学生的优缺点不绝对化
第5题
教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（)。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
第6题
李老师是一种中学物理老师，他在大气压强时，为了想让学生体验与理解这种“看不见东西”，下列做法恰当且直观便捷的是（)。
A.A.让学生观看一段关于大气压强的视频
B.B.让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书
C.C.让学生利用DIS实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值
D.D.请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用
第7题
心理健康教育的总目标是（）A.提高学生的成绩B.克服学生的厌学情绪C.发展学生的能力D.提高学生的
A.A.提高学生的成绩
B.B.克服学生的厌学情绪
C.C.发展学生的能力
D.D.提高学生的心理素质
