题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（)。

A.行为取向性目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.结果性目标

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ABCD

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第1题

下列属于最古老的课程与教学目标取向的是（）。

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

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第2题

（)是指在教育过程中生成的课程目标。

A.总体目标

B.中期目标

C.生成性目标

D.预成性目标

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第3题

主张追求的目标不是对大部分学生的共同要求，而是对每个学生的不同要求，对学生们的教学要求和反应不是同质的，而是反应和要求的多元化和个体化。这体现的教学目标取向是（)

A.普通性目标

B.行为性目标

C.生成性评价

D.表现性目标

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第4题

在课程编制中，出现以下（)形式的课程目标的取向。

A.认识目标

B.行为目标

C.展开性目标

D.表现性目标

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第5题

生成性目标关注的是学习活动的过程，而不像行为目标那样重视结果。（)

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第6题

在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是（)的课程与教学目标。

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

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第7题

（)是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

A.总体目标

B.中期目标

C.生成性目标

D.预成性目标

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第8题

某教育活动目标为“能说出沙与石的不同”，该活动目标属于（)。

A.一般性目标

B.行为目标

C.表现性目标

D.非行为目标

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第9题

“表现性目标”旨在培养学生的（）。

A.技能习得

B.知识掌握

C.情感体验

D.创造性思维

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第10题

“通过教学培养学生的分析能力”，这样表述的教学目标是（)。

A.行为目标

B.心理与行为相结合的目标

C.含糊的目标

D.认知与行为相结合的目标

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