广义的课程是指各级种类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。（)

各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程。（)

课程与教学目标是国家或学校为实现培养目标而安排的教育内容进程，以及要求学生达到的程度，是培养目标的分解，是师生行动的依据。（)

广义的课程是指为实现教育目的而选择的教学内容的总和，包括学校开设的全部学科以及课外活动，如中学课程、小学课程等;狭义的课程指某一门学科，如语文课程、数学课程等。（)

“课程不仅仅是教学科目，还包括学校活动及其进程和安排”的课程观是（)

广义的教育行政是指教育工作的管理和组织领导，包括各级教育行政机关和各级各类学校的管理工作，即教育管理。（)

课程计划是关于学校课程的宏观规划，它规定学校课程的门类、各类课程的学习时数以及在各年级的学习顺序、教学时间的整体规划等。（)

教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。（)

根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标。（)

狭义课程是为了实现培训目的而选择的培训内容的总和，它相当于课程体系。（）

教育目的的层次包括：国际的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。（)