调查表明：教师写在黑板上的字句，学生能特别注意，便于复述、记忆，易理解，印象深。

调查表明：教师写在黑板上的字句，学生能特别注意，便于复述、记忆，易理解，印象深。

调查表明：教师写在黑板上的字句，学生能特别注意，便于复述、记忆，易理解，印象深。

调查表明：教师写在黑板上的字句，学生能特别注意，便于复述、记忆，易理解，印象深。

板书技能是教师运用黑板或投影片上的文字、符号和图像等,向学生呈现教学内容、思维过程,从而使知识（）、（），帮助学生正确理解增强记忆、提高教学效率的一类教学行为。

下列选项中，哪些能表明课堂气氛可能是积极的？

教师应用思维导图做板书时，尽量能够在课前几分钟把整个思维导图的内容都写在黑板上以节约课堂时间。

当名词用时，即从静态的角度理解，板书是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。（）

地方童谣教学，若在导入环节教师结合歌词内容进行方言互动，其主要目的在于让学生理解记忆歌词。

地方童谣教学，若在导入环节教师结合歌词内容进行方言互动，其主要目的在于让学生理解记忆歌词。