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[主观题]

创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终

答案

ABCD

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第1题

创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。

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第2题

从某种意义上讲，在义务教育阶段的数学教学中，怎样培养学生的创新意识和能力，发现问题和提出问题是最好的体现和载体。

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第3题

“统计与概率”是义务教育阶段唯一培养学生从不确定的角度来观察世界的数学内容。

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第4题

创新教育要重在培养人们的“四创” ，即重在培养创新精神、创新意识、创新思维和________。

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第5题

在STEAM教育中，可以有效培养青少年创新意识和协作意识。

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第6题

在STEAM教育中，可以有效培养青少年创新意识和协作意识。

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第7题

【多选题】新时期的大学生如何将改革创新精神贯穿于实践中？（)

A.培养改革创新的责任感

B.提高抗压能力

C.增强改革创新的能力本领

D.树立改革创新的自觉意识

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第8题

高等学校开展创新创业教育的根本目的是培养创新精神、创业意识和创业能力。

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第9题

4、新时期的大学生如何将改革创新精神贯穿于实践中？（）

A.培养改革创新的责任感

B.增强改革创新的能力本领

C.树立改革创新的自觉意识

D.提高抗压力的能力

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第10题

义务教育阶段信息技术教育的核心是培养信息能力、________。

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