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[主观题]

从某种意义上讲,在义务教育阶段的数学教学中,怎样培养学生的创新意识和能力,发现问题和提出问题是最好的体现和载体。

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第1题

教学形态的数学文化是为了培养学生的数学意识。
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第2题

“统计与概率”是义务教育阶段唯一培养学生从不确定的角度来观察世界的数学内容。
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第3题

下列有关为什么要进行项目式教学的阐述中,正确的是:

A.项目式教学把时间交给学生,节省教师的精力

B.项目式教学有利于让学生把知识的学习和应用结合起来

C.项目式教学有助于培养学生批判性思维、合作意识、探究意识等成功技能

D.项目式教学有助于高阶目标的达成

E.创新性和挑战度,打造金课

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第4题

解决问题是贯穿数学教学活动的一条主线,是学生学习数学的驱动力之一。()
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第5题

多样化诗歌教学活动中的“活动”是指“语文教学过程中在老师引导下学生自主参加的,以学生语文学习兴趣的 和 为基础的,以培养学生的语文创新精神和实践能力、奠定学生全面发展与终身发展基础为目的的,以课堂为中心,课内外互动互补的、有序有效的主体实践活动。”
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第6题

高等学校开展创新创业教育的根本目的是培养创新精神、创业意识和创业能力。
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第7题

【单选题】“想方设法促使学生已有的知识同必须掌握的新知识间发生激烈的矛盾冲突,使学生意识中的矛盾激化”体现的地理学习动机的培养和激发的方法是()

A.创设地理问题情境

B.培养和激发学生对地理学习的需要

C.增加教学的趣味性

D.利用学习结果的反馈作用

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第8题

在STEAM教育中,可以有效培养青少年创新意识和协作意识。
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