对低年级写话注意事项表述欠准确的一项是（）。 A.写话的重点是写话的本身 B.评价的指向不应单单指向内容，更应指向学生的发展 C.对文本的评价要强化“作品”意识，并提供多元发表平台 D.正确理解“自由表达”和“先放后收”的理念

对低年级写话注意事项表述欠准确的一项是（）。 A.写话的重点是写话的本身 B.评价的指向不应单单指向内容，更应指向学生的发展 C.对文本的评价要强化“作品”意识，并提供多元发表平台 D.正确理解“自由表达”和“先放后收”的理念

对低年级的学生而言，观察多幅图写话要比观察单幅图写话难。（）

对低年级的学生而言，观察多幅图写话要比观察单幅图写话难。（）

与低年级写话教学设计重点不符的一项是（）。 A.词句是适合于低年级儿童表达一个完整意思的形式 B.抓好词句训练可以为中高年级的习作教学打下基础 C.要在写对拼音、写对字、写好字、用对词、写通句子上下功夫 D.评改应以将写话内容写具体为主

写话重在培养学生对写话的兴趣，因此，在教学中，让学生想写什么就写什么。

智学校和普通学校一样，在低年级就有写话的教学要求。

写话的重点侧重在对基础知识的巩固和学生观察的意识、习惯以及思考的意识、习惯的培养上，而不仅仅是写话的本身。（）

对低年级儿童来说，写的本身比写的内容更重要，写作的评价比写的本身更关键。（）

对低年级儿童来说，写的本身比写的内容更重要，写作的评价比写的本身更关键。（）

【单选题】1.关于 “写作”的目标，第一学段定位于（），第二学段定位于习作。

虽然看图写话多读训练重点是“写话”，但是“说话”环节的训练尤为重要，要让学生做到围绕中心、想象合理、说的通顺。