题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

9、作为学生学习活动的（）（）（）（），教师必须为学生的自主学习，研究学习与合作学习创造条件，搭建平台，创设舞台，将自己置身于学生的学习活动中去。

A.参与者，合作者，组织者，协调者

B.参与者，合作者，创造者，促进者

C.研究者，引导者，促进者，创造者

D.研究者，引导者，开发者，参与者

答案

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第1题

学习方式是关于学生“怎样学”的问题。新课程倡导

A.自主学习、合作学习与探究学习

B.主动学习、小组学习与探究学习

C.主动学习、合作学习与研究学习

D.合作学习与研究学习

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第2题

2、从教师视域看问题，自主学习任务单是教师设计的表单形式的指导学生自主学习的方案。因此，设计自主学习任务单就是为学生学习搭建自主学习的“脚手架”。

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第3题

34、下列关于自主学习描述正确的是：

A.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责

B.自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式

C.自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论

D.借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的

E.自主学习就是自己学习

F.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习

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第4题

10、下列关于自主学习描述错误的是：

A.自主学习就是自己学习

B.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习

C.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责

D.自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式

E.自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论

F.借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的

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第5题

1、自主学习任务单是教师设计的以表单形式呈现的指导学生自主学习的方案，也是学生为达成学习目标所必须完成的任务的载体。对教师而言，强调的是指导；对学生而言，强调的是必须完成。

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第6题

自主学习任务单是教师设计的以表单形式呈现的指导学生自主学习的方案，也是学生为达成学习目标所必须完成的任务的载体。对教师而言，强调的是指导；对学生而言，强调的是必须完成。

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第7题

自主学习任务单的定义包括两个方面： 1.从教师视域看问题，自主学习任务单是教师设计的表单形式的指导学生自主学习的方案。这个视角的定义，突出的是“指导”。 2.从学生视域看问题，自主学习任务单是学生为达成学习目标所必须完成的任务的载体。这个视角的定义，强调的是必须完成任务。

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第8题

自主学习任务单的定义包括两个方面： 1.从教师视域看问题，自主学习任务单是教师设计的表单形式的指导学生自主学习的方案。这个视角的定义，突出的是“指导”。 2.从学生视域看问题，自主学习任务单是学生为达成学习目标所必须完成的任务的载体。这个视角的定义，强调的是必须完成任务。

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第9题

9、合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高，效果更好。

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第10题

自主学习活动强调学生在学习过程中的主体作用，因此教师的作用可有可无。

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