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[主观题]

2.儿童心理学家 提出教学至少要确定儿童发展的两个水平,一种是儿童 的水平;另一种是儿童 的水平,这两种水平之间的差距就是“ ”。

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第1题

儿童的最近发展区指儿童即将达到的水平与当前水平间的差距。
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第2题

格塞尔认为,支配发展的因素有两个:成熟和学习,他提出“应等待儿童达到能接受未来学习的水平”。
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第3题

语言康复的目标是消除儿童的语言障碍,帮助其达到普通儿童的水平。
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第4题

布鲁姆的智力水平假设中,出生后头4年儿童的智力发展最快,已经发展了70%。
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第5题

关于游戏场地对儿童游戏的影响说法不正确的是

A.场地类型影响游戏内容

B.场地类型影响儿童游戏水平

C.场地影响儿童游戏行为

D.空间密度不影响儿童游戏

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第6题

9岁左右的儿童,思维水平处在具体运算阶段。
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第7题

我们为幼儿设定的目标既不能低于儿童现有的发展水平,同时又不能高于儿童通过努力可以达到的水平,应该在儿童的最近发展区内。
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第8题

以下关于自尊的说法错误的是

A.自尊是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重

B.自尊源自成功经验

C.儿童青少年参与运动越多,自尊水平、社会适应力更高,日常焦虑更少

D.空洞的表扬可以提升儿童的自尊水平

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