更多“在现象学理论认为课堂观察有不同的观察者，其观察课堂的目的和视…”相关的问题
第1题
1、在现象学理论认为课堂观察有不同的观察者，其观察课堂的目的和视角是有差异的。教师同事和同行，也称教师同伴，他们之间通过相互观摩教学，取长补短，可以称为（）。
A.研究性观察者
B.行政行为的观察者
C.反馈性观察者
D.同行互助观察者
第2题
5、在现象学视域中的课堂观察者，除了包括传统角色中的三种之外，重要的是加进了教师同伴和课堂观察的对象，他们之间通过交往与对话，形成一个“ ”。
点击查看答案
第3题
在实际的课堂观察中应该注意的问题包括（）
A.课堂观察者不要影响正常教学。
B.观察者应该提前进入教室做准备。
C.课堂观察最重要的是做好对学生的观察。
D.课堂观察最重要的是做好对教师的观察。
第4题
【单选题】课堂观察点的选择依据是什么？
A.课堂观察目的
B.学生的基础
C.教师的教学方法
D.教学内容的特点
第5题
【单选题】在课堂观察的4个维度中，“课堂观察的中心”是（）
点击查看答案
第6题
在进行课堂观察时有很多重要的原则，下列关于课堂观察原则的描述中，你认为正确的是：
A.在观察中要避免想当然而过早下结论
B.观察过程中应收集客观观测数据
C.应该把观察到的所有信息都记录下来
D.课堂观察的重点是教学不成功之处
E.观察者与被观察者之间最好不认识
F.课堂观察应该没有明确的目的性和计划性
第7题
8、在进行课堂观察时有很多重要的原则，下列关于课堂观察原则的描述中，你认为正确的是：
A.在观察中要避免想当然而过早下结论
B.观察过程中应收集客观观测数据
C.应该把观察到的所有信息都记录下来
D.课堂观察的重点是教学不成功之处
E.观察者与被观察者之间最好不认识
F.课堂观察应该没有明确的目的性和计划性
第8题
依据教师同伴的课堂行为观察量表对课堂教学过程中师生行为进行统计、量化分析和评价属于（）
A.互动分析法
B.课堂测评法
C.实验法
D.案例研究法
第9题
依据教师同伴的课堂行为观察量表对课堂教学过程中师生行为进行统计、量化分析和评价属于（）
A.互动分析法
B.课堂测评法
C.实验法
D.案例研究法
第10题
依据教师同伴的课堂行为观察量表对课堂教学过程中师生行为进行统计、量化分析和评价属于（）
A.互动分析法
B.课堂测评法
C.实验法
D.案例研究法
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
