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“统计与概率”是义务教育阶段唯一培养学生从不确定的角度来观察世界的数学内容。

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第1题

“统计与概率”是义务教育阶段唯一培养学生从不确定的角度来观察世界的数学内容。
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第2题

【填空题】义务教育阶段“统计与概率”的主要内容有()、()、()。
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第3题

义务教育阶段数学的内容领域有 、 、 、 。
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第4题

从某种意义上讲,在义务教育阶段的数学教学中,怎样培养学生的创新意识和能力,发现问题和提出问题是最好的体现和载体。
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第5题

【多选题】学习统计与概率的价值包括

A.有助于培养学生的应用意识

B.有助于培养学生的模型思想

C.有助于培养学生的创新意识

D.有助于学生全面理解数学

E.有助于学生情感态度价值观的形成

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第6题

从某种意义上讲,在义务教育阶段的数学教学中,怎样培养学生的创新意识和能力,发现问题和提出问题是最好的体现和载体。
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第7题

从某种意义上讲,在义务教育阶段的数学教学中,怎样培养学生的创新意识和能力,发现问题和提出问题是最好的体现和载体。
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第8题

创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。
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第9题

创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终
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