信息处理能力是运用各种方式和技术，收集、开发和展示信息资源的能力。

职业核心能力包括与人交流能力、数字应用能力、信息处理能力、与人合作能力、解决问题能力、自我学习能力、创新革新能力和外语应用能力等八大能力；

专业知识的运用能力是综合职业能力。

《我的老师》教学案例达到该标准框架“教学能力”标准下“清晰准确地交流”“运用提问与讨论技术”“训练学生的学习方法、思维、元认知能力”3项指标。

美国管理大师彼得·德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具备管理技巧和能力，而不掌屋管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明（）。

在特定的工作领域内运用技术、工具、方法等的能力称为（）。

《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中提出了“三提升一全面”的总体发展目标，以下选项不属于“三提升”的是_________。

调查探究类作业不仅聚焦学生的语言表达的准确性，而且关注学生数据收集、处理和分析素养，以及运用辅助工具（如折线图、柱状图、调查问卷）等能力。它提供了学生充分体验和感受生活的学习环境，培养了学生乐于实践的意识和习惯，切实提高学生解决问题的能力。

能力是完成一定活动的本领，是一种力量。电子商务职业能力包括基础能力和专业能力，电子商务基础能力包括自我管理能力、合作交流能力、解决问题能力、设计创新能力，电子商务专业能力包括网络营销能力、网络客户服务能力、商务网页设计制作能力和网络信息处理能力。 访问前程无忧（www.51job.com）、智联招聘（www.zhaopin.com）、应届生求职网（www.yingjiesheng.com），阅读附件《2018年度中国电子商务人才状况调查报告》，打开链接http://www.100ec.cn/zt/2019rcbg/阅读简版《2019年度中国电子商务人才状况调查报告》，调研电子商务相关的岗位名称、岗位职责、职业能力要求等。撰写一份调研报告，至少涉及3个岗位，字数500-1000字，内容完整，排版规范。

我们只要注重想象能力的培养，只要想到了，就行了。不必重视技术能力和正确认知能力的培养。

AECT94定义认为教育技术是对学习过程和（）进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。