题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
课堂观察结束后，教研人员应及时收集课堂行为观察表、课堂行为评价表、教师问卷、学生问卷等纸质材料，确保资料具有较高的回收率。
答案
“反馈关”
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A.互动分析法
B.课堂测评法
C.实验法
D.案例研究法
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第3题
在实际的课堂观察中应该注意的问题包括（）
A.课堂观察者不要影响正常教学。
B.观察者应该提前进入教室做准备。
C.课堂观察最重要的是做好对学生的观察。
D.课堂观察最重要的是做好对教师的观察。
第5题
随着信息技术的发展，使用录像和视频进行课堂观察已经成为了教学研究的重要手段之一，相比较传统的随堂进行课堂观察来说，使用录像具有诸多优势，如：可以重复观看，便于捕捉更多的细节；教师本人可以对自己的行为进行观察从而开展研究等。
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第6题
【多选题】现代设计理论认为，教学目标应用可观察、可测量的行为动词来陈述并呈现于课堂，让学生通过学习后知道“我能做什么”，“我的哪些行为”将被教师评价和测量。一般认为，行为目标陈述的基本要素有（）
A.行为主体（学生）
B.行为动词
C.行为条件
D.表现程度
第7题
以下关于课堂问题行为的描述，不恰当的有：
A.课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
B.课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因
C.课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的
D.满足学生
第8题
关于课堂问题行为的下列描述中，不恰当的有：
A.课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
B.课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因
C.课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的
D.满足学生
