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[主观题]

【简答题】学前儿童语言游戏活动是怎样设计和组织的？

答案

语音游戏;词汇游戏;句子游戏;描述性游戏;故事表演游戏

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第1题

【判断题】学前儿童语言教育的原则——按照语言规律设计活动的原则中，要求按语言活动本身的规律来设计活动。（）

A.Y.是

B.N.否

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第2题

为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计并用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动是（）

A.幼儿文学活动

B.听说游戏

C.讲述活动

D.谈话活动

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第3题

【简答题】简述学前儿童美术评价的访谈法

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第4题

【简答题】简述学前儿童美术评价的观察法

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第5题

对教学活动目标的评价主要看学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

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第6题

【判断题】学前儿童幼儿期的主导活动就是游戏，幼儿可以在游戏中获得愉悦的体验。（）

A.Y.是

B.N.否

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第7题

请简答游戏对学前儿童发展的作用。

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第8题

活动目标设计的全面性是指教师拟定具体教学活动目标应考虑尽可能促进学前儿童的全面发展。

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第9题

活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯彻整个教育过程，这里的教育活动是（）

A.教师设计和指导的活动

B.儿童主动积极的活动

C.儿童的自选活动

D.儿童游戏活动

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第10题

教师要细心观察学前儿童的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为。

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