题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。A．痕迹消退说B．
奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。
A．痕迹消退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
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奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。
A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
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第8题
阅读下面材料，回答问题。一位专家到一所小学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假
如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说：“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道：“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩!”同学们齐声回答。问题：为什么原本有意义的知识，学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论对此现象进行分析。
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第9题
【多选题】在教育心理学的理论建设时期，美国教育心理学界产生的有影响的有关学习方面的理论流派有（)
A.布鲁纳的认知—发现说
B.奥苏伯尔的有意义接受说
C.加涅的信息加工学习理论
D.桑代克的联结—试误说
第10题
认知同化学习理论中，正确的有（）
A、在学习一个化学元素前呈现元素周期表，属于先行组织者的范畴
B、布鲁纳赞同接受学习，而奥苏伯尔的发现学习恰好与他相反
C、有意义学习可分为表征学习、概念学习、非命题学习三种类型
D、整合协调的原则要求学生对认知结构中的现有要素重新加以组合
