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第1题
有意义的接受学习是由美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔提出来的，他强调这是学生学习的主要方式。（)
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第2题
提出有意义接受学习的教育心理学家是（)
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第3题
奥苏贝尔的有意义学习理论，无论何种类型的学习，都受学习者原有知识结构的影响。（)
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第4题
根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为机械学习和有意义学习两种。（)
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第5题
根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为接受学习和发现学习两种。（)
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第6题
根据奥苏伯尔的观点，学生学习的主要形式是有意义接受学习。（)
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第7题
布卢姆提出了有意义接受学习的概念。（)
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第8题
奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非任意和实质性联系的过程。（)
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第9题
美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（)。
A.有意义学习
B.接受式学习
C.发现式学习
D.机械学习
第10题
先行组织者教学模式所依据的教学理论是（)。
A.A.奥苏伯尔意义言语学习理论
B.B.布鲁纳发现学习理论
C.C.布卢姆掌握学习理论
D.D.罗杰斯人本主义教学思想
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